社區(qū)英文朗誦比賽
發(fā)布時(shí)間：
2013-04-12
3月20日下午，在東方海雅居三樓臺(tái)球室進(jìn)行著有趣的英文朗誦比賽，選手們一個(gè)接一個(gè)上場(chǎng)，信心十足。但也有的小選手手拍著胸口，小聲默念著英語(yǔ)單詞，看上去很緊張的樣子，還有的業(yè)主不停地給自己的孩子鼓勁：“不要緊張，你是最棒的!”，有的業(yè)主露出了滿(mǎn)意的笑容。有個(gè)小選手很流利地朗誦了英語(yǔ)故事《TWOLIONS》，這時(shí)大家就為他鼓起了掌。指導(dǎo)老師就獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)小禮品。我問(wèn)他：“緊不緊張?”“想著想著，就有了一種不可戰(zhàn)勝的感覺(jué)，”他信心倍增說(shuō)?！暗玫叫《Y品開(kāi)心嗎?”“開(kāi)心，這是對(duì)我們的一個(gè)鼓勵(lì)”!接著，另一個(gè)小選手竟然在臺(tái)上緊張得直冒冷汗，忘掉了許多的句子， 語(yǔ)速緊張，但還好把她朗誦的內(nèi)容堅(jiān)持朗誦完了。這時(shí)大家也鼓起了掌，她一下臺(tái)松了口氣。她媽媽說(shuō)：“這次英文朗誦比賽是對(duì)她自己是一個(gè)很好的鍛煉?！?/p>
海典6D業(yè)主反映“這個(gè)活動(dòng)組織的很好，以前小孩放學(xué)回家就看電視，現(xiàn)在一回來(lái)就到培訓(xùn)室寫(xiě)作業(yè)，自從小區(qū)有了免費(fèi)輔導(dǎo)中心，家長(zhǎng)再也不擔(dān)心孩子的作業(yè)問(wèn)題了，特別是寒假里，day day up 老師每天堅(jiān)持輔導(dǎo)，孩子們寒假生活豐富了，家長(zhǎng)放心了。雅典16A的業(yè)主廖女士也說(shuō)“自家小孩改掉了回家后不先寫(xiě)作業(yè)壞習(xí)慣。你們物業(yè)能夠想業(yè)主所想，急業(yè)主所急，對(duì)我們業(yè)主來(lái)說(shuō)孩子的事就是大事，架起了這個(gè)培訓(xùn)橋梁，幫助了我們”。雅典11D小選手奶奶說(shuō)“現(xiàn)在放學(xué)后不用像以前樣那么操心督促小孩做作業(yè)了``````”
通過(guò)我們管理服務(wù)中心攜手“ Day Day Up教育機(jī)構(gòu)”對(duì)小區(qū)住戶(hù)的孩子進(jìn)行為期4個(gè)月的免費(fèi)輔導(dǎo)和培訓(xùn)的社區(qū)文化活動(dòng)，能更好的為小區(qū)業(yè)主提供特色服務(wù)，搭起了和業(yè)主溝通交流的橋梁，業(yè)主稱(chēng)贊我們真正做到了辦實(shí)事，實(shí)辦事, 事辦實(shí)，為他們的孩子營(yíng)造了一個(gè)提升知識(shí)的氛圍，給不同的孩子提出對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)方案，從而減輕小區(qū)住戶(hù)的孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓小區(qū)住戶(hù)明確了孩子課業(yè)的完成質(zhì)量，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和有待改進(jìn)的地方。讓業(yè)主放心，從而達(dá)到我們管理服務(wù)中心為業(yè)主所想為業(yè)主提供更優(yōu)質(zhì)特色服務(wù)的雙贏。
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